Page 147 - My FlipBook
P. 147

“Эрдмийн чуулган-2023”                                    ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭНИЙ БҮТЭЭЛИЙН ЭМХЭТГЭЛ



                Туршилт 2: Оюутны ОЗТЧ хөгжүүлэх боломжит        Туршилт  3.  Сургалтын  загварыг  сайжруулж
             нөхцөлийг  тооцож  сургалтын  загвар  боловсруулан   уламжлалт  болон  уламжлалт  сургалтад  интерактив
             ОЗТЧ өндөр болон сул хөгжсөн оюутнуудын хувьд    хэрэглэгдэхүүн  ашигласан  бүлгүүдтэй  харьцуулан
             харьцуулан үр нөлөөг шинжлэх мөн экспертүүдийн   сургалтын  үр  нөлөөг  шинжлэх,  мөн  сургалтын
             санал, шүүмжийг авах;                            загвараар  суралцсан  оюутнуудын  сургалтад  өгсөн
                                                              үнэлгээг авч үзэх зорилгуудыг биелүүлэв (2-р зураг).

                                                              Бид  энэхүү  судалгаанд  зөвхөн    ОЗТЧ  хөгжүүлэх
                                                              сургалтын  загвараар  суралцсан  бүлгийн  үр  дүн,
                                                              тухайн  сургалтад  оюутнуудын  өгсөн  үнэлгээг
                                                              танилцуулах  болно.  Туршилтын  загварыг  3-р
                                                              зургаар үзүүлэв.
                                                              B.  Оролцогчид

                                                                2022-2023  оны  Намрын  улиралд  Дүрслэх
                                                              геометрийн  хичээлд  хамрагдсан  нийт  оюутнаас
                                                              бидний  боловсруулсан  сургалтын  загвараар  28
                                                              оюутан  суралцсан.  Тэднээс  хичээл  таслаагүй,  мөн
                                                              ОЗТЧ  шалгах  сургалтын  өмнөх  болон  дараах
                                                              тестүүдэд  бүрэн  хамрагдсан  23  оюутны  өгөгдөлд
                                                              статистикийн   SPSS   программ   ашиглан   дүн
                                                              шинжилгээ хийсэн. Харин оюутан сургалтад өгсөн
                                                              үнэлгээг SURE загварын [28] дагуу авав.
                                                              C.  ОЗТЧ шалгах тест, SURE үнэлгээний загвар
                                                                 ОЗТЧ шалгах тест: Оюутны ОЗТЧ-ын түвшнийг
                                                              огтлолын дүрс төсөөлөх чадвар (SBST) [29], холимог
                                                              тест  (эргүүлэлт,  дэлгээс,  байдал  -  PSVT)  [30]
                                                              ашиглан сургалтын өмнө болон дараа нь харьцуулан
                                                              шинжлэв.

                2-р зураг. Сургалтын загварыг туршиж, үнэлсэн үйл явц


                                 SBST                                                SBST      SUR
                                          Ажиглахуй    Төсөөлөхүй    Дүрслэхүй              E model
                                 PSVT                                                PSVT
                                        3-р зураг. ОЗТЧ хөгжүүлэх сургалтын туршилтын загвар

                SURE  үнэлгээний  загвар  [28]:  Бид  зохион   бүтцэд суурилсан SURE загварын 8 алхамын дагуу
             байгуулсан сургалтаа суралцагчидаар үнэлүүлэхдээ   гүйцэтгэсэн (4-р зураг).

                                                                 багшийн  бэлэн  байдал,  ур  чадвар  (B4);
                                                              даалгаваруудын  хүндрэлийн  түвшин  (B5);  оюутны
                                                              ойлголт, чадвар эзэмшилт, даалгавар дээр ажилласан
                                                              байдал (B6); даалгавар гүйцэтгэх хугацаа (B7).
                                                                 Дэд  зорилгыг  тодорхойлж,  тэдгээрийг  бататгах
                                                              нь:
                   4-р зураг. SURE загварын үнэлгээ хийх алхамууд   Үндсэн зорилгын хүрээнд тэдгээрийг тус бүрт нь
                                                              дэлгэрүүлэн  дэд  зорилгуудыг  дараах  байдлаар
             D.  Үндсэн зорилгыг тодорхойлох:                 тодорхойллоо  (2-р  хүснэгт).  Үнэлгээний  бүтэц,
                                                              асуулга  нь  үндсэн  зорилгодоо  хүрч,  сургалтын  үр
                Сургалтын үр дүнг  бодитоор илрүүлэхийн тулд   дүнг   тодорхойлж   чадахаар   болсон   эсэхийг
             бид дараах 7 үндсэн зорилгыг тодорхойллоо. Үүнд:   судлаачдын  баг  нарийвчлан  шалгаж,  үнэлгээнд
             сургалтын материал, агуулга (B1); сургалтын орчин,   хэрэглэхээр тохиролцов.
             техник хэрэгсэл (B2); сургалтын арга зүй (B3);




                                                           146
   142   143   144   145   146   147   148   149   150   151   152