Page 152 - My FlipBook

ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭНИЙ БҮТЭЭЛИЙН ЭМХЭТГЭЛ “Эрдмийн чуулган-2023”

даалгавартай ажиллахад илүү сайн төсөөлж ГеоГебра ашиглан зохион байгуулсан сургалтын
ойлгомжтой болгож байсан. талаарх сэтгэгдлээ хуваалцана уу?
Компьютер ашигласан нь сургалтыг сонирхолтой
болгосон, 3D модель ойлгомжтой, төсөөлөхөд
тусламж болсон, даалгавар хялбар ойлгомжтой
байсан, багш хичээлээ сайн зааж чиглүүлсэн,
гүнзгий ойлгоход тусалсан, багш заавал шугам,
шохой барьж самбарт зурах шаардлагагүй, ойлгож
авахад илүү амар байсан, маш гоё ойлгомжтой,
төсөөлөхөд ч амар байсан, сургалтын арга сайн
байсан гэсэн эерэг сэтгэгдлүүд ирүүлсэн бол цаг
давчуу байсан, интернэт хааяадаа удаж байсан, хүнд
элементүүд нь гацаж байсан, заримдаа өгөгдлөө
ойлгоогүй, компьютерын хүрэлцээ муу байсан,

14-р зураг. Ажиглахуй нь Төсөөлөхүй хэсэгт дэмжлэг болж зарим даалгавар хийж чадахгүй, амжихгүй байсан
гэсэн сөрөг сэтгэгдлүүд иржээ.
байсан эсэх
Цаашид сургалтыг хэрхэн сайжруулмаар байгаа
тухай саналаа бичнэ үү?
Компьютерын тоог нэмэх, интернэтийн хурдыг
сайжруулах, 3-р хэсгийг илүү ойлгомжтой болгох,
хугацаа нэмэх, тайлбар бичлэгт дуу оруулах, оюутны
оролцоог нэмэгдүүлэх, хийснээ бататгах даалгавар
өгөх, лабораторийг нэмэх, компьютерыг бүрэн
ажиллуулах, зарим даалгаврын сонголтын тоог
тодорхой бичих гэх мэт санал сэтгэгдлүүд ирүүлсэн
байв.
Оюутнуудын сэтгэгдлээс интерактив динамик
15-р зураг. Ажиглахуй ба Төсөөлөхүй нь Дүрслэхүй хэсэгт хэрэглэгдэхүүн ашиглан суралцах нь тэдэнд
дэмжлэг болж байсан эсэх таалагдсан төдийгүй, хичээлийн агуулгыг ойлгож
Бид үргэлжлүүлсэн сургалтын үе шатууд оюутны авах, мөн төсөөлөх үеийн бэрхшээлээ даван
сонирхлыг татсан байдлыг асууж үзэхэд тэдний туулахад тусламж болж чадсан бөгөөд сэтгэл
73.91% нь төсөөлөхүй хэсэг хэмээн хариулснаас хангалуун байсан нь харагдаж байгаа юм. Харин
харахад проекц дүрслэлтэй нь харьцуулан даалгавар техник хэрэгсэл, интернэтийн сүлжээ, зарим
гүйцэтгэхэд сонирхолтой байсан байна. Харин даалгаврын өгөгдөл, мөн даалгавар гүйцэтгэх
Дүрслэхүй хэсэгт өгөгдсөн бодлогыг цагтаа хугацаа зэргийг харгалзан үзэж сайжруулалт хийх
амжуулан бодсон оюутнуудад сонирхолтой шаардлагатай болохыг мэдэж авсан нь чухал байлаа.
санагдсан байж болох юм (16-р зураг).
VI. ХЯЗГААРЛАЛТ
Энэхүү судалгаанд бид сургалтын загварыг
хөгжүүлсэн явцыг бүрэн танилцуулаагүй бөгөөд
Дүрслэх геометрийн уламжлалт сургалт, мөн түүн
дээр интерактив динамик хэрэглэгдэхүүнийг
нэмэлтээр ашигласан бүлгүүдтэй ОЗТЧ хөгжүүлэх
сургалтын загвараар суралцсан бүлгийг харьцуулсан
үр дүнг өөр судалгааны ажлаар авч үзсэн учраас энд
зөвхөн тухайн загварын сүүлийн хувилбараар
суралцсан бүлгийн ОЗТЧ-ийн түвшинд хийсэн
шинжилгээ болон оюутны өгсөн үнэлгээг
танилцуулсан болно.
16-р зураг. Аль хэсгийг гүйцэтгэхэд танд илүү сонирхолтой
байсан бэ? (1 ба түүнээс олныг сонгох боломжтой) ДҮГНЭЛТ
B. Оюутны сэтгэгдэл: 1. ОЗТЧ хөгжүүлэх сургалтын загвараар
суралцсан бүлгийн оюутнуудын огтлолын дүрс
Бид асуулгын төгсгөл сургалтыг цаашид төсөөлөх мөн дэлгээс, эргүүлэлт, байдал зэргийг
сайжруулах боломж, анхаарах зүйлсийг тодруулах төсөөлөх чадварууд бүгдээрээ статистикийн хувьд
зорилгоор оюутнуудын санал сэтгэгдлийг нээлттэй ач холбогдол бүхий өсөлттэй байгаа нь интерактив
байдлаар авав. Үүнд: динамик хэрэглэгдэхүүн ашиглан ОЗТЧ хөгжүүлэх
арга зүй боловсруулсан нь үр дүнтэй болж, тухайн

151